21.15 - 1.4 LWS hand-in

Info

Stolen from here

Table of contents

Checklist

Module 1.1

Requirements: Opdracht 1, 3, en 4 gemaakt

• Opdracht 1: Leren Leren - brightspace opdracht - [ ] ~Opdracht 2: Spaced practice - brightspace opdracht
• Opdracht 3: Na het uitproberen van de leerstrategieën - brightspace opdracht
• Opdracht 4: Verslag SLB-Gesprek - brightspace opdracht

Module 1.2

Requirements: Opdracht 1, 2 en 3 gemaakt

• Opdracht 1: Reflecteren - brightspace opdracht
• Opdracht 2: Belbin groepsrollentest - brightspace opdracht
• Opdracht 3: Verslag slbgesprek - brightspace opdracht

Module 1.3

Requirements: Opdracht 1, 2 en 3 gemaakt

• Opdracht 1: Eerdere loopbaankeuzes - brightspace opdracht
• Opdracht 2: Keuzedeel A - brightspace opdracht A
• Opdracht: Verslag SLB-gesprek - brightspace opdracht

Module 1.4

Requirements: Opdrachten 1 en 2 zijn gemaakt en bijgewoond

• Opdracht 1: Intervisie - brightspace opdracht
• Opdracht 2: Persoonlijk ontwikkelplan (POP) brightspace opdracht

Persoonlijke Ontwikkelingsactiviteit (POA)

• POA gekozen en afgestemd met slber
• +/- 28 uur besteed aan poa
• verdeling over uren gemaakt
• Leerdoelen opgesteld en afgewerkt

Extra

• Assignments nagekeken
• Assignments converted to pdf
• Controleren of alles in .zip zit.
• .zip ingelevert

Assignments

Hieronder staan alle opdrachten die we voor LWS ingeleverd moesten hebben.

Module 1.1

Opdracht 1: Leren leren

Voor deze opdracht moest je over leerstrategiën lezen en een quiz maken.

Hiervan is dit het resultaat:

Ik ga de leerstrategie “retrieval practice” toepassen bij nieuwe dingen die ik leer bij programmeren. Dit ga ik doen door middel van het herhalen van dingen die ik geleerd heb in de vorm van kleine programmatjes maken. Ik zorg ervoor dat ieder programma niet iets anders gemaakt word zodat ik zeker weet dat ik de stof juist begrijp.

Ik plan dit in door iedere week een uurtje te besteden aan een nieuw programmatje. Als ik vragen of onduidelijkheden heb ga ik hiervoor naar de desbetreffende docent

Opdracht 3: Na het uitproberen van de leerstategieën

Afgelopen weken heb ik een aantal leerstrategieën toegepast. De strategieën die ik heb toegepast zijn:

• Ik maak oefentoetsen en oefenopdrachten
• Ik wissel verschillende onderwerpen af en herhaal ze in verschillende volgordes

Ik heb dit toegepast bij software development omdat dat momenteel onze enigste les is. De oefenopdrachten waren de opdrachten van school en de afwisseling was dat iedere opdracht een ander onderwerp coverde.

De andere leerstrategieën kon ik niet echt toepassen aangezien ik al de stof al weer van mijn vooropleiding en het is niet echt toepasbaar bij software development. Hierom werken deze niet echt bij mij. De andere 2 die ik heb benoemd werkte prima, alleen was er niet echt veel herhaling in de stof dus het was lastig om het te herhalen.

Aangezien ik niet weer wat er anders gaat gebeuren in de volgende periode weet ik niet welke strategieën ik dan wel toe kan passen kan ik dat nog niet zeggen, maar ik zal zeker dezelfde dingen als deze periode blijven doen.

Opdracht 4: Verslag SLB-Gesprek periode 1.1

Laatst had ik mijn gesprek met mijn SLB’er over periode 1.

Hierin heb ik gedeeld waar ik mee zit en hoe ik de opleiding vind tot nu toe.

Tot nu toe is het studeren zeer chaotisch. De structuur is erg slordig en informatie die word verteld word soms tegengesproken online of is nergens terug te vinden.

Het stuk over niet informatie terug kunnen vinden heb ik erg veel moeite mee omdat ik met geheugenproblemen speel en alles op moet schrijven in het geval dat het niet online staat.

Daarnaast is brightspace een zooitje, folders zijn klakkeloos neergezet en niet chronologisch ingedeeld of op een logische manier (informatie over project smart-energy heeft de blogs schrijven in het mapje staan bij de website opdrachten, in plaats van het mapje Blog schrijven).

Doordat ik willekeurig een mapje opende kwam ik allemaal voorbeeld code tegen en tips die niet in de les waren besproken.

Folders zoals “klimaat en energie” en “duurzame ontwikkeling” konden in een mapje “informatie” worden gezet en website gerelateerde dingen konden allemaal in 1 mapje (ze staan allemaal in een apart mapje met 1 of 2 items) gezet worden zodat het makkelijker te vinden is.

Voor de rest is mijn klas erg gezellig en is de stof inhoudelijk grotendeels prima, behalve voor het feit dat het soms grote difficulty spikes heeft.

Zelf heb ik daar geen last van maar ik zie andere klasgenoten er soms mee strugglen.

Ik heb zelf al meerder keren klasgenoten informatie over bijvoorbeeld het smart-energy project verteld wat niet in de les was verteld, of wat handiger zou zijn. Aangezien ik de stof door mijn vooropleiding op het mbo al heb gehad was periode 1 best makkelijk voor mij.

Ik scoorde ook een 9.8 op mijn tentamen.

De volgende periode ga ik verwachten dat ik meer zelf informatie moet bij houden en niet zoveel van school moet verwachten. Als ik problemen heb ga ik eerder tegen mijn SLB’er praten zodat het hopelijk dan ook sneller aan word gepakt.

Module 2.1

Opdracht 1: Reflecteren

Reflecteren

Een situatie waar ik niet zo blij mee was, was de structuur van school. Ik verwachte een nette structuur met duidelijkheid waar alles stond en duidelijkheid voor wat er van ons verwacht werd.
In plaats daarvan werd ik overspoeld met ineens heel veel verantwoordelijkheid, weinig duidelijkheid, steeds veranderende informatie (of informatie die niet klopte, elkaar tegenspreekt, etc), informatie die stilletjes veranderd en in het algemeen veel chaos.

Mijn gevoelens hierbij waren veel stress en verwarring omdat ik dit totaal niet had zien aankomen. Dit kwam omdat mijn verwachtingen van het hbo, als iemand die van het mbo komt (waar alles ook een zooitje was), was dat het een geordende structuur was.

Iets wat hier (uiteindelijk) goed in gaat is dat ik nu wat meer aan de chaos gewend ben en dat ik leer om meer zelf dingen bij te houden, zoals een planning van alles wat af moet, omdat ik een centrale plek voor alle opdrachten fijn vind.

Wat er beter had gekund weet ik niet echt, omdat deze situatie buiten mijn controle ligt en ook die van de academie (het avans hoofdkantoor besloot een onafgemaakt systeem te implementeren). Misschien had ik lagere verwachtingen moeten hebben aan het begin.

Mijn inbreng hierin is dat ik veel noteer en dingen goed probeer bij te houden, om de chaos zoveel mogelijk in controle te houden.

In de toekomst neem ik mee dat ik mijn verwachtingen laag moet houden, ook al lijkt iets nog zo goed geregeld. Daarnaast ga ik meer proberen op mijzelf te rekenen dan anderen.

Omdat ik thuis zit kan ik dit lastig in groepjes doen, ook vooral omdat de meeste deze opdracht al gedaan hebben

Feedback studenten en wat extra reflectie op de situatie

Een van mijn medestudent zei dat hij “het schokkend vond dat ik het over school ging hebben (en ze ging roasten)” in deze opdracht. Zelf wil ik hier over zeggen dat ik het niet over persoonlijke situaties ga hebben in een school opdracht omdat ik me daar niet fijn bij voel, dus ik moest iets school gerelateerd bedenken. Het enigste wat ik kon bedenken was deze situatie.

Een andere klasgenoot zegt dat mijn statements grotendeels wel kloppen, maar dat ik zelf ook wat meer feedback richting school had kunnen geven op verschillende momenten.
Dit klopt helemaal wat hij zegt. Ik heb dit inderdaad vaker kunnen doen, ik doe het soms wel maar ben best non-confrontationeel. Dit is iets wat ik zelf nog moet leren om vaker te doen dus dat is een goed verbeterpuntje.

Mijn reflectie niveau

Als ik zo naar de 6 niveaus kijk denk ik zelf dat ik op niveau 3 of 4 zit. Ik ‘wijs’ inderdaad veel naar school, en zelf had ik deze situatie wat meer kunnen verbeteren door vaker naar mijn SLB’er te gaan of meer feedback te geven aan school. Toch denk ik dat de essentie van het probleem niet iets is wat vanuit mij zelf komt.

Graag zou ik niveau 4 of 5 willen bereiken zodat ik toch beter mijzelf kan verbeteren in de situatie (als dat ook echt de oplossing is).

Opdracht 2: Belbin groepsrollentest

Opdracht 3: Verslag SLB-gesprek periode 1.2

Gister had in een slb gesprek, hierover moet ik een aantal vragen beantwoorden.

Wat is je bijgebleven het afgelopen jaar?

Noteer zoveel mogelijk en houd zoveel mogelijk bij, want informatie kan om de haverklap veranderen en als je het zelf bij houd kan je makkelijker die veranderingen in de gaten houden. Je kan niet op school vertrouwen als er iets aangekondigt word dus wees voorbereid op andere scenarios. Veel programmeerkennis heb ik niet opgedaan door mijn voorheen mbo opleiding. Ik heb daarintegen wel geleerd om zelf extra uitdagingen te verzinnen.

Heb je al een voorkeur voor I of TI?

Ja, ik ga voor TI kiezen, wat al vast stond voordat ik de opleiding starte. Ik merk wel dat ik in de lessen niet echt weet wat nou I of TI is.

Hoe kan de SLB’er je helpen in deze keuze

Niet, hij staat al vast.

Waar hoop je je volgende periode in te kunnen verdiepen?

De beveiliging van apps en 2d graphics. API’s weet ik al van hoe het werkt (heb er zelf een geschreven).

Persoonlijke ontwikkelactiviteit?

Ik ga volgende periode wiskunde volgen als voorbereiding op de TI opleiding.

Module 1.3

Opdracht 1: Eerdere loopbaankeuzes

Ken jezelf

Ik heb deze stap gedaan.
Mijn interesses liggen meer bij hardware en low level programmeer talen. Mijn vrienden zeggen ook dat ik technisch ben en dat ik wiskunde goed snap. Zelf denk ik ook dat technische informatica veel leuker gaat zijn, omdat het ook meer richting de cybersecurity is.

Ga op verkenning

Deze stap heb ik deels gedaan.
Ik ben naar open dagen geweest waaronder die van avans(toevallig). Ik ben ook naar die avonden op middelbare scholen geweest waar opleidingen uitleg geven over hun opleiding.

Bepaal je verwachtingen

Deze stap heb ik gedaan.
Ik heb aan collega’s en vrienden die technische informatica deden gevraagt wat zij ervan vonden en wat hun ervaringen waren. Om met plezier te studeren moet ik uitgedaagt worden in iets wat ik leuk vind, zoals complexe algoritmen.

Reflecteer

Deze stap heb ik gedaan.
Uit de opleidingen die mij leuk leken en technische informatice aanboden had  ik avans gekozen (ben de rest alweer vergeten ondertussen). Ik ben bij avans bij 2 open dagen en de meeloop dag geweest.

Beslis

Ik heb deze stap gedaan.

Na niet als teveel nadenken dmv de locatie, recenties en ervaring bij de open dagen heb ik voor avans gekozen als opleiding.

Informatica of Technische informatica?

Zoals ik bij mijn studiekeuze al heb verteld is de keuze tussen informatica en technische informatica niet lastig voor mij. Ik ga kiezen voor TI.

De vaardigheden die ik nu vooral mis is wiskunde kennis omdat ik van het vmbo-t af kom, maar het wiskunde traject die ik nu op school volg zou daarvoor moeten  helpen.

Opdracht 2: Keuze opdracht A - Kies een uitdaging

Stellingen

Van de 5 stellingen past nummer 1(Ik voel dat mijn studie bij me past en aansluit bij de richting die ik op wil of het werk wat ik wil gaan doen.) het beste bij mij

Toen ik deze studiekeuze maakte heb ik me verdiept in informatica en technische informatica. Voor technische informatica zag ik leukere mogelijkheiden qua werk voor in de toekomst (robotica, cybersecurity, etc).
Als ik wil kan ik googlen wat je allemaal met een technische informatica diploma kan, maar ik heb mijn keuze al gemaakt dat ik cybersecurity wil gaan doen later. Deze past ook het best bij mijn talenten omdat ik houd van problemen oplossen en dingen proberen te breken. Daarnaast heb ik een talent met het vinden van fouten in software en apps.

Ik kan alvast op websites zoals hack the box gaan starten met het opdoen van cyber security kennis en ervaring.

Als ik om mij heen kijk kan mijn klasgenoot christian mij al goed helpen bij dingen rondom cybersecurity omdat hij er veel ervaring mee heeft.

Opdracht 3: Verslag SLB-gesprek periode 1.3

Wat is je bijgebleven het afgelopen half jaar?

Er is nogsteeds veel chaos, maar notities maken gaat makkelijker. Ook gaat vragen stellen aan docenten makkelijker.

Daarnaast is de informatie rond opdrachten nog steeds vaak erg vaag (maar omdat ik nu weet hoe ik hulp moet vragen komt dat meestal wel goed)

Heb je al een voorkeur voor I of TI?

Ja, ik ga voor TI kiezen, wat al vast stond voordat ik de opleiding startte.

Hoe kan de SLB’er je helpen in deze keuze

Niet, hij staat al vast.

Waar hoop je je volgende periode in te kunnen verdiepen?

In hoe docker werkt, en hopelijk leren hoe ik een image herkenning ai kan maken (ook voor mijzelf)

Als je al persoonlijke ontwikkelactiviteiten hebt gedaan: welke zijn dat? Waarom deze? Wat heb je ervan geleerd?

Ik heb wiskunde gekozen voor me POA. Door de drukte van school kon ik er niet zoveel aan werken als dat ik wilde. Wel heb ik al veel nieuwe dingen geleerd rondom wiskunde principes.

Module 1.4

Opdracht 1: Intervisie periode 4

Vandaag hadden we de laatste intervisie van het jaar.

Ik vond de intervisie prima gaan. De problemen die ik deelde was bij iedereen zon beetje het zelfde, maar het was wel fijn om het even in de groep te delen.

Ik deed actief mee en deelde veel met de groep, omdat ik het belangrijk vind om struggles openbaar te maken. Het zorgt er voor dat andere mensen zich niet zo alleen voelen als ze dezelfde struggles hebben.

We hebben het over de onduidelijkheid op school en motivatieproblemen gehad. Veel van de mensen in mijn groepje hadden hier last van (vooral de onduidelijkheid). Een leerling had het erover hoe hij zichzelf moeilijk kan motiveren om iets te maken wat hij niet interessant vind. Iemand anders gaf het advies op de onduidelijkheid om vragen te stellen aan leeraren totdat je duidelijk andwoord krijgt.

Ik heb alles kunnen delen wat ik wilde delen.

Opdracht 2: Persoonlijk ontwikkelplan (POP)

Stap 1: wat kan ik (nog niet)?

Tijdens me studie vind ik het leuk om aan api’s te werken en backend, deze taken gaan mij dus ook gemakkelijk af. Daarnaast vind ik alles wat code-gerelateerd is redelijk makkelijk door mijn vorige studie op het mbo.

Taken zoals onderzoeken en verslagjes maken vind ik minder leuk omdat ik liever gewoon de hele tijd programmeer dan dat ik documenten aan het maken ben.

Activiteiten zoals goed samenwerken en communiceren vind ik soms nog iets lastiger omdat ik kan vergeten om iets te communiceren.

SWOT analyse

Swot: Strengths, Weaknesses, Opportunities and threats

	Positief	Negatief
intern	Sterktes: backend, snel leren	Verbeterpunten: communiceren,onthouden, opschrijven
Extern	Kansen: cyber-security, low language, wiskunde	Valkuilen: plannen,overzicht,focussen

Sterktes

Ik ben goed in backend en wat complexere scripts schrijven. Ik pik dingen snel op en kan snel dingen leren en iets van een andere hoek bekijken.

Verbeterpunten

Meer communiceren, dingen proberen beter te onthouden en dingen opschrijven

Kansen

Ik zie potentie in de cyber security en zou daar graag beter in willen worden. Ik wil beter worden in meer low level languages en wiskunde.

Valkuilen

Het grootste punt momenteel is tijd vinden om alles in te plannen en het overzicht te houden en om daarnaast ook gefocust te blijven op het werk.

Stap 2: Wat wil ik leren?

Als eerst wil ik gaan werken aan wiskunde en cyber security aangezien ik wiskunde al met school doe en cyber security in mijn vrije tijd. Ik kan al een beetje wiskunde maar het moet wel beter worden vooral voor volgend jaar. De kennis van wiskunde heb ik daarnaast ook binnenkort nodig in jaar 2 voor de TI opleiding, dus ik denk dat wiskunde prioriteit krijgt.

Stap 3: Stel doelen op

Deze periode zal ik proberen om hoofdstuk 2 en 3 van wiskunde af te maken.

POA